国家评估会议
项目 & 电子演示文稿
2016年6月16日星期四
A区-特别活动中心8号楼
B区- 11号楼115室
欢迎
Dr. 劳拉·布拉西
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开幕式主题
Dr. 胡里奥Turrens
通过本科生研究提升和理解伦理推理技能
活动:
当我们评估时，我们学到什么
开发和评估项目学习成果的强化研讨会
邓文迪和邓文迪博士. 劳拉·布拉西
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佛罗里达州参与门槛成就试点的下一步 信息素养测验（TATIL）
与ACRL框架保持一致
黛安·达尔林普尔和卡罗琳·拉德克利夫
金沙注册学院和卡里克企业
使用AAC格式&U VALUE标准提升圣. 彼得堡大学
麦琪·提姆斯，大卫·门罗，还有. Erika Johnson-Lewis
St. 彼得堡大学
新一代教育评估之旅：教育学与问责制的相遇
苏珊·泰勒和詹妮弗·佩奇
北佛罗里达社区学院
交流学习评估的创新：口头引用 标题和前后评估
阿普丽尔·拉内里，蒂娜·谭，还有丽莎·舍费尔
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开发和评估项目学习成果的强化研讨会
邓文迪和邓文迪博士. 劳拉·布拉西
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使用案例研究方法来教授和评估情境中的道德推理技能 本科生科研活动
Dr. 胡里奥·特伦斯博士. 劳拉·布拉西
本科研究委员会（CUR）和金沙注册学院
使用AAC格式&U VALUE标准提升圣. 彼得堡大学
麦琪·提姆斯，大卫·门罗，还有. Erika Johnson-Lewis
St. 彼得堡大学
新一代教育评估之旅：教育学与问责制的相遇
苏珊·泰勒和詹妮弗·佩奇
北佛罗里达社区学院
交流学习评估的创新：口头引用 标题和前后评估
阿普丽尔·拉内里，蒂娜·谭，还有丽莎·舍费尔
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评估学生成功计划：使用视频案例研究的实践步骤
尼科尔·杰克逊和珍妮·李
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新顾问经验培训计划：利用合作努力
艾德·霍姆斯和伊芙琳·劳拉-桑托斯
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国家评估会议
第二天
2016年6月17日，星期五
A区-特别活动中心8号楼
B区- 11号楼115室
C区- 11号楼129室
开发一种在线课程评估模型，从而产生上述响应率 50%
乔·博伊德，杰米·费拉扎诺，还有玛吉·提姆斯
St. 彼得堡大学
通往火星和更远的地方——打开大门! /数学是成功的根源-印度 河州立学院的QEP
Dr. 波比·帕里诺·库克
印第安河州立学院
交流学习评估的创新：口头引用 标题和前后评估
阿普丽尔·拉内里，蒂娜·谭，还有丽莎·舍费尔
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在代托纳澳门金沙注册使用同行评议过程确保在线学习的质量 大学
Dr. 卡拉·摩尔博士. 安德里亚·吉布森
代托纳澳门金沙注册
“阅读成功”QEP：在塞米诺尔州使用数据进行持续改进 大学
假虎刺属贝克
塞米诺尔澳门金沙注册
应用行为学见解提高学生成绩：一种迭代方法 学习
乔什·马丁和达尼·格罗兹基
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运用行为经济学评估和强化学生技能的策略
乔什·马丁和达尼·格罗兹基
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《澳门金沙注册》修订版
伊丽莎白·巴恩斯和达纳·戴维森
代托纳澳门金沙注册
展示，而不是讲述：在Tableau中处理数据的方法
德里克·诺斯和他的同事
DataBrains公司.
评估学生成功计划：使用视频案例研究的实践步骤
尼科尔·杰克逊和珍妮·李
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“观看评估”——回顾过去，展望明天 采访帕特·哈钦斯
Dr. 帕特钦斯
美国国家学习成果评估研究所